L’Aide financière aux études discrimine en fonction du type de handicap

Salut je suis un étudiant Malien je te atteint de scoliose j’ai besoin aide.

Je suis inscrit à 2 cours (niveau pré universitaire comme candidat adulte).Lors de mon processus laborieux avec Emploi -Québec , on m’avait assuré que j’avais tous les critères répondant au programme sus mentionné. J’ai mis près d’un an de préparation car j’ai un diagnostic d’anxiété généralisée + schizo-affectif qui date de vingt ans. En retrouvant une certaine stabilité, j’ai opté pour ce programme. Premièrement,mon état m’a exclu de la société pendant de nombreuses années et j’ai terminé mon secondaire à l’âge de 37 ans . J’ai tjrs porté ce fardeau de ne pas rêver d’une carrière , d’un domaine qui m’intéresse. Depuis que mon état s’est stabilisé, j’ai suivi le processus requis.J’ai demandé une révision et j’ai envoyé un troisième formulaire qui est en attente depuis le 3 septembre. Les professionnels qui m’entourent me supportent comme ils le peuvent et ils partagent ce sentiment de trahison: On parle d’inclusion des minorités, des trans genres et qu’en est-il des gens comme moi ? Il faut se rendre malade à prouver notre situation et la faire reconnaître. Cela nuit à mes études . Quel est le but de cette nouvelle mesure? Faire reculer les avancées pour les handicaps non visibles . Je confirme et je pourrais nommer moult anecdotes par rapport à mes symptômes et une lourde médication. Pourquoi ais-je été plus facilement reconnu inapte au travail avec Emploi-Quebec dans le passé? Si je calcule,avec la hausse importante que les prestations pour contraintes sévères à l’emploi ont subies , il serait plus avantageux ( financièrement parlant) de ne rien initier pour améliorer mon sort. Je ne sais plus si je vais poursuive , non pas que l’aspect financier est ma seule motivation mais qu’avec le type de maladie , je ne sais ce qui pourrait arriver dans quelques années et si mes symptômes se présentent comme j’ai déjà vécu , j’aurais des dettes qui augmenteraient ma précarité. Cela est sain de rêver et de se mobiliser même si on nous diagnostique un état sévère . Pourquoi alourdir notre condition à s’épuiser à faire reconnaître un handicap pourtant déjà reconnu depuis 2 décennies ??J’ai 38 ans et c’était une opportunité pour moi d’envisager un sens à ma vie et même d’arriver à gagner ma vie dans un domaine qui me stimule. L’aide financière exclue des gens et brise des rêves . Qu’on ne vienne pas ici parler d’égalité des chances, dans mon cas c’est un pur mensonge. Je trouve cela frustrant et ça m’enlève de l’espoir . Je me suis vidé depuis mai à reformuler, faire des révisions et maintenant que les examens se pointent,je suis au bout du rouleau. J’étais déjà assez désillusionné même en commençant ma session . C’est un manque flagrant d’humanité et de cohérence avec cette société qu’on veut « inclusive ». En plus , la science a contribué à faire reconnaître les handicaps non visibles ou émergents. N’oubliez pas qu’ici , on parle du Ministère de l’Education ( aide financière) . Ce ministère irait à l’encontre de la logique scientifique? Il n’y a rien de cohérent. Le gouvernement accuse des surplus budgétaires et même s’il serait à sec, il faudrait uniformément accorder l’aide ou la refuser ( ce qui serait pire mais cohérent) à tous les types de handicaps car un handicap amène par définition , une déficience fonctionnelle majeure. Sinon , pourquoi ais-je déjà reçu des prestations pour contrantes sévères à l’emploi ? Ne serait-ce pas pcq j’avais une déficience fonctionnelle majeure? Si ce n’eut été le cas , je n’aurais pas été reconnu. Qui sont ces décideurs de l’aide financière aux études ? Quels sont les réels motifs de cette modification et surtout, quelle est l’intention et le message qu’on envoie? Ça sent le mépris et l’exclusion. Je vous rappelle que nous sommes au Québec, Canada en 2019

Cette situation est bien déplorable, croyez vous que des recours existes afin de faire valoir le points de ces gens brimé par ce changement ?

Cette article date de mars 2019. Il parle alors ici du formulaire pour l’année suivante. Soit l’année 2020-2021.

Effectivement je suis dans l’incompréhension depuis septembre 2020 puisqu’un agent de l’AFE m’a bel et bien confirmé que le tda me donnerais droit à plusieurs accommodations. J’ai donc été faire remplir mon formulaire 1015 de l’année 2018-2019 ce qui as été refusé, après 6 mois d’attente. Entre temps une demande de DFM a l’école avait été demandé, ce qui as été accepté. Je suis donc prise sans aucune aide. L’école me reconnais DFM avec mon TDA ce qui M’OBLIGE à étudier à temps partiel au cegep. Cependant, comme l’AFE n’a pas accepter mon 1015 en premier lieu, je ne suis donc pas admissible au prêts et bourse DU TOUT puisque l’AFE as reçu comme information que j’étais aux études seulement à temp partiel puisque le cegep, ayant accepter mon DFM m’a admis en statut temps partiel ce qui annule complètement mon droit aux prêts et bourses et cette demande, auprès du cegep ne peut être annulé. En communiquant avec la responsable des prêts et bourses du cegep, elle a envoyé le formulaire 1015, mais ce coup-ci celui de l’année 2020-2021, et ils ne sont pas identique. En regardant de plus près il m’est impossible de déterminer dans quel catégorie le TDAh se placerais puisqu’ils n’ont que des choix de réponse pour des handicaps visible, donc pas le tdah